Integration mellan biomedicin och professionell utveckling på läkarprogrammet vid Örebro Universitet

Driva förändring
Karin Fransén¹ , Jeanette Wahlberg^1
1 Institutionen för Medicinska vetenskaper, Örebro Universitet

Sammanfattning av bidrag
Bakgrund: En snabb utveckling har skett inom genetikområdet beroende på nya vetenskapliga landvinningar, teknikutveckling som resulterat i etiska frågeställningar. Undervisningen i genetik vid läkarprogrammet vid Örebro universitet ges under termin 2, 6 och 9. Professionell utveckling löper parallellt med ämnesundervisningen som en strimma genom läkarprogrammet och innefattar bland annat etik. Vissa studenter har upplevt att genetiken på termin 2 har varit svår att ta till sig.

Syfte: Målet är att öka studenternas förståelse av betydelsen av grundläggande biomedicin för sitt framtida yrkesliv och relatera till nya etiska dilemman.

Metod: En workshop utvecklades och implementerades våren 2021, där biomedicin och professionell utveckling i etik integrerades där tre fall diskuterades ur biomedicinskt och etiskt perspektiv. En multidisciplinär lärarpanel har deltagit som sakkunniga. Resultatet utvärderades med en enkät som besvarades av deltagare efterworkshopen. Deltagandet var frivilligt. 

Resultat: Preliminär analys visar att studenterna upplevt momentet som intressant och givande. Några föredrog digital form och andra ville träffas på campus. De tyckte det var viktigt att få integrera etiska aspekter i fallen.

Slutsats och betydelse: Integration av etik och biomedicin i realistiska fall kan öka läkarstudenters intresse för både etik och biomedicin genom att studenterna lättare ser nyttan av ämnet i en klinisk kontext.